Om iets preciezer te zijn: de bestemming was de Condroz, en vooral de ondergrondse Condroz! Inderdaad: speleologie was het belangrijkste onderdeel van deze projectdag. Om 8 uur stapten de leerlingen en de begeleidende leerkrachten op de bus. Om 10 uur arriveerde het gezelschap in Lustin. Dit dorp ligt in de Maasvallei, vlakbij Profondeville en aangezien deze outdoorprojectdag uiteraard meer vakken omvatte dan sport, werd begonnen met een lesje praktische aardrijkskunde. Enkele geologische aspecten werden geduid, onder andere de meanderdoorbraak te Profondeville.
Na een korte picknick rond 11 uur was het tijd om de speleokledij aan te trekken en af te dalen in de ‘Grotte Alexandre'. Het verkennen van dit grottencomplex is bij uitstek een teambuildingactiviteit, leerlingen en begeleiders helpen elkaar bij het soms moeizaam vorderen in nauwe gangetjes, op smalle richels en dergelijke.
Onderwereld
We zouden dus vooral aan speleologie doen! Orpheus daalde af in de onderwereld voor zijn geliefde. Wij deden dat voor onze sportleraar, dhr. Dierick. Voor de sport dus. Wie een oog heeft, ziet en geniet. Wij bewonderden het werk van eeuwen: drapering in steen, stalagmietjes en stalactietjes, gestileerde chaos, design in kalk, zaaltjes van verbeelding in het zwakke schijnsel van onze helmlampjes. Dhr. Dierick kon het allemaal uitleggen in vijf minuten scheikunde. Straf.
Na een eerste verkenning mochten de aspirant-speleologen het overdoen, maar dan in volledige duisternis, vertrouwend op elkaar en op hun andere zintuigen. Volgde de ene opdracht na de andere. Het ‘vettig gangetje' ervoeren wij als een geboortegang. Na onnoemelijk veel wurmen, wringen, wroeten … floepten we opgelucht … in een nieuwe uitdaging. Er moest geklommen worden, weliswaar beveiligd, waarbij je kracht, lenigheid en coördinatie nodig had. Op een tobogan weer naar beneden. Koud water, tot je middel in het bruine sop, sneed de adem af. Tenslotte werden we achtergelaten in de ingewanden van de aarde: pijltjes, lichtsignalen wezen ons de weg naar de bewoonde wereld.
Hoe we d'er vijf uur later uitkwamen? Vuil, drijfnat, gehavend. Dan maar vlug naar het allesreinigende water waar een paar stoutmoedigen de koude Maas indoken in onvervalste paracommandostijl. Elsa, hét meisje van de klas, voorop. Drie Wetenschappen B is een klas voor doe-jongens en doe-meisjes, aangevuld met de stilte, het woord van de leraar.
België, wielerland
Daarna ging het met de bus naar ‘Le triple mur de Lustin'. Deze helling is berucht in fietsmiddens, het is één van de zwaarste beklimmingen in België, het moment dus om even in te gaan op de rijke geschiedenis van het wielrennen en meer specifiek het beter klimwerk. Ook het vak wiskunde kwam ter sprake, de hellingsgraad werd met name door de leerlingen ter plaatse berekend. Deze projectdag werd een vakoverschrijdend sportgebeuren waar leerlingen en begeleiders tevreden kunnen op terugblikken.