In campus
Bevegem is er zorg voor elke leerling.
Vanuit die
brede visie op zorg werken we aan de ontplooiing van onze leerlingen.
We streven
ernaar onze leerlingen alle mogelijke kansen te geven op cognitief, sociaal en
emotioneel vlak. Onze campus wil een veilige haven zijn waar jongeren zich goed
voelen en zichzelf kunnen zijn.
Zorg op onze
school uit zich op twee verschillende manieren:
Ten eerste
hebben we aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ in verband met studieplanning,
de overgang van basisschool naar secundair onderwijs, vakgebonden studieadvies
… Elke leerling is anders, uniek en heeft zijn of haar eigen vragen of
problemen. Hij of zij kan met die vragen of problemen aanspraak maken op de
nodige zorg. Enerzijds streven we ernaar
kwalitatief goed onderwijs aan te bieden in een klimaat dat gekenmerkt wordt
door uitdaging, ondersteuning en vertrouwen. Anderzijds proberen we ons
onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de leerlingen, om zo
problemen te voorkomen.
Ten tweede
besteden we ook aandacht aan leerlingen met ‘specifieke zorgvragen’. We denken
dan bijvoorbeeld aan leerlingen met dyslexie, dyscalculie, ADHD …
Voor al deze
zorgvragen werken we intern en extern samen met:
Frequent zijn
er overlegmomenten (klassenraden, cel leerlingenbegeleiding …) waarop de
directie, de klassenleraar, de vakleraren, de zorgcoördinator,
de graadcoördinatoren, de CLB-medewerkers of externen
aanwezig zijn. Observaties, evaluaties, maatregelen en besluiten in verband
met
welbevinden, attitude, kennis en vaardigheden worden
bijgehouden in een leerlingendossier waarmee ook de klassenleraar van het
volgende jaar verder kan.
Er is voortdurende
aandacht voor verdere professionalisering van het zorgteam via specifieke
nascholingssessies.
Dit alles wordt in goede
banen geleid door de zorgcöordinator, de graadcoördinatoren en de directie.